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A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROMA DE DOWN: AS PERCEÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO REGULAR

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Data

2013-11-22

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Palavras-chave

Inclusão, Necessidades Educativas Especiais, Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental, Síndroma de Down, Intervenção Educativa.

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URI

http://hdl.handle.net/10400.26/24852

Coleções

ISCED - Educação - Social - Dissertações de Mestrado

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