Promoção da competências parentais no aleitamento materno em pais de recém-nascidos prematuros

Abstract

O presente relatório traduz o percurso efetuado ao longo do estágio no terceiro semestre do 5º curso de Mestrado em Enfermagem na área de Especialização de Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria. Este visa refletir sobre o percurso realizado nos diferentes locais de estágio, ao nível da aquisição e desenvolvimento de competências como enfermeira especialista em enfermagem da saúde da criança e jovem. Os temas transversais a este percurso são as competências parentais no aleitamento materno em pais de recém-nascidos prematuros. Os motivos que me levaram à escolha deste tema prendem-se com fatores pessoais e profissionais. No enquadramento conceptual são abordadas temáticas como a parentalidade, o aleitamento materno, a prematuridade e são apresentadas a Teoria das Transições (Meleis) e a Teoria Tornar-se Mãe (Mercer). A metodologia centrou-se na evidência científica, na experiência, na reflexão crítica e construtiva sobre a prática, com o intuito de uma tomada de decisão e de um saber que correspondesse às necessidades identificadas. Nos diferentes locais de estágio foram definidos objetivos e atividades em consonância com o tema do relatório. Todos eles foram analisados à luz das competências comuns dos enfermeiros especialistas e à luz das competências específicas do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde da criança e do jovem. O percurso efetuado permitiu-me adquirir competências e compreender que a transição para a parentalidade na prematuridade e aleitamento materno se espelha num processo exigente e complexo, envolvendo no processo de tornar-se mãe e pai a aquisição de competências e a satisfação no novo papel. A promoção de competências parentais no aleitamento materno na prematuridade exigem por parte do enfermeiro uma abordagem humanista, personalizada e holística em parceria com os pais.