A inclusão de repertório especifico como fator de motivação ao estudo do instrumento musical

Abstract

De forma a reforçar as competências cientificas e pedagógicas necessárias para a obtenção da habilitação profissional para a docência, conferidas pelo ciclo de estudos do Mestrado em Ensino da Música do ISEIT – Almada, acontece este projeto de investigação. Inserido no âmbito da Unidade Curricular (UC) de Prática de Ensino Supervisionada (PES), este trabalho organiza-se em duas partes. A primeira compreende o relatório de estágio realizado no Conservatório de Albufeira, onde é referida a caracterização da escola assim como a descrição das atividades desenvolvidas de acordo as dimensões da ação docente (CCAP, 2010). A segunda parte é na integra dedicada ao projeto de investigação desenvolvido. Neste projeto de investigação o foco foi tentar perceber se a adoção de repertório especifico poderia ser fator de motivação para o estudo do instrumento musical, a guitarra em particular. Para o efeito foi adotado um método qualitativo que teve como recolha de dados a observação de aulas, a verificação dos trabalhos de casa e uma aplicação de questionário aos alunos de guitarra do Conservatório de Albufeira.