A dramatização como mediador expressivo em crianças dos 8-12 anos com exposição excessiva a ecrãs

Abstract

A problemática da criança exposta excessivamente a ecrãs surge como um problema grave da nossa sociedade. Existe um grande impacto da utilização excessiva de ecrãs ao nível das dimensões física, cognitiva, emocional e social da criança na segunda infância. Ligadas aos ecrãs, as crianças não exploram a aprendizagem de ler as pistas do contexto, treinar comportamentos desajustados para serem mediados e de aprenderem estratégias para melhor adequar o seu comportamento. Esta é certamente uma das áreas de intervenção mais importantes para a Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica, nomeadamente em pedopsiquiatria. Fazem parte dos objetivos deste projeto de intervenção a caracterização do padrão de utilização de ecrãs nas crianças em acompanhamento por alteração do comportamento e a implementação de um programa de intervenção com recurso a técnicas de dramatização para crianças de 8- 12 anos de idade, que poderá facilitar como estratégia para o abandono dos comportamentos associados à exposição excessiva a ecrãs e contribuir para o processo de consciencialização e motivação da criança e família para a mudança. Para este projeto de intervenção, procedemos à planificação e implementação de sessões de âmbito psicoeducativo, com a intenção de tentarmos promover na criança/família a tomada de consciência a nível emocional, cognitivo, físico e social do uso/abuso dos ecrãs e podermos servir de estímulo à criação de estratégias adequadas para a mudança. Estas intervenções permitiram-nos desenvolver competências na prática de cuidados de enfermagem especializados, no âmbito psicoterapêutico de grupo no que respeita às abordagens com mediadores expressivo-artísticos, nomeadamente, a dramatização.