Efeito de um programa de atividade física em alunos com perturbação do espetro do autismo

Abstract

Este relatório foi realizado no âmbito do mestrado de Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. O mesmo está dividido em quatro áreas, onde se descreve de forma detalhada cada uma delas: Profissional, Social e Ética (Área I), Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem (Área II) e na Participação na Escola e Relação com a Comunidade (Área III), e Desenvolvimento Profissional ao Longo da Vida (Área IV). Esta última, e baseado na literatura, que tem realçado a importância do exercício físico na melhoria da aptidão física em alunos com Desenvolvimento Atípico, nomeadamente com diagnóstico de perturbação do espetro do autismo (PEA), teve como objetivo avaliar o efeito de um programa de atividade física em alunos com PEA. Participaram 10 alunos de grau 3, entre os 11 e os 19 anos de idade, que frequentaram uma unidade de ensino estruturada de uma escola da Região Autónoma da Madeira. A aptidão física dos alunos foi avaliada através alguns testes da bateria Fit escola (altura, peso, IMC, velocidade, impulsão horizontal, flexões de braços, abdominais, flexibilidade, impulsão vertical e flexibilidade de ombros), antes e após a implementação de aulas de educação física de forma regular. Os resultados do teste de Wilcoxon revelaram que, à exceção da impulsão horizontal, os participantes melhoraram o seu desempenho do primeiro para o segundo momento (p<0,05). O programa de intervenção revelou melhorias significativas na aptidão física, mostrando as potencialidades do exercício em pessoas com PEA.