Uma abordagem experimental ao texto poético no 2.º ciclo do ensino básico

Abstract

No âmbito do meu percurso académico de mestrado, decidi realizar uma investigação no 2.º Ciclo do Ensino Básico, centrando-me na área do ensino do português. Este estágio ocorreu numa Escola EB 2, 3, localizada na cidade de Coimbra, Portugal, onde tive a oportunidade de trabalhar com uma turma de 5.º ano de escolaridade. Durante o período de estágio, concentrei-me na investigação e aplicação de estratégias de ensino, com o objetivo de aprimorar a compreensão e apreciação da poesia por parte dos alunos. Neste relatório, irei apresentar uma caracterização detalhada do agrupamento escolar em que o estágio foi realizado, bem como uma descrição pormenorizada da escola, da turma em que lecionei e dos recursos disponíveis. Além disso, irei discutir as atividades planeadas e desenvolvidas ao longo do estágio, incluindo os objetivos estabelecidos e as estratégias pedagógicas adotadas. A importância do ensino da leitura é abordada na parte teórica deste relatório, fornecendo um contexto mais amplo para a pesquisa e as atividades realizadas. Além disso, serão destacados os desafios e as aprendizagens adquiridas ao longo do estágio, bem como as reflexões sobre as práticas pedagógicas implementadas. Este relatório visa oferecer uma visão abrangente do meu estágio e das experiências vivenciadas, contribuindo para a compreensão da importância do ensino da poesia no contexto escolar e exploração de múltiplas formas de abordagem desta expressão artística.