O jovem com dificuldade intelectual e desenvolvimental na sociedade

Abstract

Este estudo tem como objetivo principal compreender e analisar as expectativas dos jovens com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais face à sua inclusão na sociedade, perceber como e por quem são formadas as expectativas em função do papel educativo e transdisciplinar da Escola, penetrando em especial no campo de formação global dos jovens com DID, bem como reconhecer o papel da família, enquanto agente de socialização, do desenvolvimento pessoal, moral e social, procurando sempre uma estreita colaboração com a escola. O estudo das expectativas, porque estas encontram-se diretamente ligadas aos projetos pessoais e profissionais, enquadrados na preferência do empreendimento individual e adaptação quotidiana, num processo de progressivo confronto com a antecipação de uma atuação futura, logo, um individuo com expetativas favoráveis à sua inclusão será, quase na sua maioria, um vencedor nesta problemática de se incluir numa sociedade dita inclusiva. O estudo permitiu evidenciar que a formação profissional se afigura de facto como forte trampolim quer na formação de expectativas, quer na inclusão social, não descorando da família e da comunidade.