Desenvolvimento da literacia emergente em crianças em idade pré-escolar

Abstract

A aprendizagem da leitura e da escrita é um processo que deve ser iniciado muito precocemente e não apenas quando o ensino formal começa (Mata, 2008). Contudo não se pretende uma introdução formal à leitura e à escrita mas o facilitar do contato com a linguagem escrita. Baseado nestes pressupostos, este trabalho pretende compreender os processos e os contextos facilitadores do desenvolvimento da literacia emergente em crianças em idade pré-escolar, mais precisamente em crianças com idades entre os 5 e 6 anos. (...)