Da multiculturalidade na sala de aula à ópera como instrumento pedagógico

Abstract

O presente trabalho procura refletir a prática de ensino supervisionada, realizada no Agrupamento de Escolas Martim de Freitas, em Coimbra, onde foram lecionadas as disciplinas de Música e Educação Musical nos 1º, 2º e 3º do CEB. O trabalho está organizado em três partes. A primeira parte é constituída por um enquadramento teórico dos principais contributos da história da cidade de Coimbra, da multiculturalidade e da ópera como instrumentos pedagógicos válidos dando suporte à prática de ensino supervisionada. Para além disso, foi também realizada uma abordagem à fisiologia do aparelho auditivo e vocal pela utilidade constante dos mesmos no ensino-aprendizagem da arte dos sons. No segundo capítulo é contemplada a fundamentação metodológica utilizada na prática educativa. Finalmente, o terceiro capítulo trata do estágio supervisionado onde se apresenta uma seleção criteriosa de algumas das planificações usadas por ano/ciclo, com a intenção de ilustrar a prática pedagógica realizada no ano letivo 2013-2014.