Facilitar o acesso à informação num museu de jovens com DID e PC recorrendo à utilização de um SAAC

Abstract

A realização deste trabalho teve como ponto de partida a necessidade em responder de forma proativa às dificuldades apresentadas por dois alunos com DID e PC, no que respeita ao acesso à informação, mais especificamente, ao acesso à informação escrita. Este estudo, desenvolvido segundo a metodologia de estudo de caso, enquanto estratégia de investigação, foi realizado no primeiro semestre de 2014 na APPACDM de Anadia em parceria com o Museu do Vinho da Bairrada e partiu do pressuposto de que o acesso à informação desempenha um papel fulcral no desenvolvimento do ser humano. Assim, a criação e desenvolvimento de ferramentas de facilitação da leitura e compreensão da linguagem escrita foram elementos preponderantes para a concretização dos objetivos. O estudo em questão consistiu no ensino e implementação dos símbolos de um SAAC junto de pessoas com DID e PC. Concretamente aplicou-se um sistema de símbolos a informações existentes no Museu. Pretendemos dar resposta às necessidades detetadas no que respeita à acessibilidade e concludentemente à autonomia e à inclusão social destes cidadãos que se confrontam nestes espaços com informação não adaptada às suas especificidades. Estas necessidades foram essencialmente identificadas pelos alunos na aula de Autorrepresentação que tem como objetivo a promoção do empowerment. A intervenção planeada foi ao encontro dos interesses e necessidades dos alunos utilizando uma abordagem simples ao longo de todo o processo, de forma a promover uma melhoria no tempo de leitura dos textos e proporcionar uma melhor compreensão dos mesmos. A forma como a intervenção decorreu, mostrou-se um caminho favorável que possibilitou o sucesso deste projeto, alcançando os objetivos propostos.