A aprendizagem dos classificadores da língua gestual portuguesa por alunos surdos do 2º ciclo: um estudo de caso

Abstract

Este estudo foi realizado no âmbito do Mestrado em Ensino da Língua Gestual Portuguesa (LGP), e pretendeu conhecer a forma como os alunos surdos do 2º ciclo, turma do sexto ano, executam os classificadores da LGP com recurso a diversas imagens. Para além disso, também teve como objetivo analisar as respostas elaboradas pelos alunos. Este trabalho de investigação contou com a participação da turma do sexto ano de alunos surdos, que frequentam o Ensino Bilingue. No entanto, apenas foi possível aplicar o jogo dos classificadores a uma aluna, pelo que é um estudo com amostra reduzida e os resultados não podem ser generalizados. Para obtenção dos resultados foi aplicado um jogo que consistiu na apresentação de diversas imagens representativas de ações de pessoas/animais e de características de objetos, e na execução dos classificadores pela participante de acordo com a imagem apresentada. Os dados foram recolhidos através de diários de bordo e notas de campo realizado ao longo do jogo e também houve conversações com a docente de LGP. Esses registos foram analisados segundo os cinco componentes do gesto - configuração de mão, movimento, orientação, localização e expressão não manual - escolhidos pela participante para executar os diferentes classificadores, sendo que foi destacado querem as da configuração de mão e do movimento.