Complexité de la reconnaissance des acquis et éducation / formation

Abstract

A partir dos resultados de um trabalho de investigação centrado no estudo de dispositivos de reconhecimento das aprendizagens experienciais («reconnaissance des acquis de l'expérience»), procuramos compreender este novo fenómeno educativo e social adoptando uma visão complexa. Procuramos também contribuir, do ponto de vista teórico e conceptual, para a construção de um quadro interdisciplinar compreensivo de aproximação a esta nova problemática educativa, no âmbito de um paradigma de educação / formação ao longo da vida ("Éducation / formation tout au long de la vie").